幼教精英齐聚 同研家园共育 ——2019年学前教育学术年会第五分会场活动实录

　    为促进我省幼儿园课程深化改革，进一步提升保教质量，4月26日，我园作为“2019年湖南省学前教育学术学年会”第五分会场，围绕“亲子阅读与家园共育”开展了主题研讨。出席此次活动的有：湖南省学前教育学会会长彭世华，湖南第一师范学院学前教育教研室主任万湘桂，《湖南学前教育》杂志编辑部主任朱玉红，长沙师范学院附属第一幼儿园园长袁新梅、书记李冰妮、副园长薛婷婷，长沙市岳麓区苹果树幼儿园园长李相辉，长沙市雨花区教育局幼儿园第六幼儿园园长张晓，万婴教育集团茂华幼儿园园长龙莺英，以及省内十四个地州市的园长、骨干教师们。

　　上午的研讨会由薛婷婷副园长主持。会上，袁新梅园长代表附一幼对与会的领导、专家、幼教同仁的到来表示热烈地欢迎。紧接着，我园尹珂老师运用绘本《点点点》，与家长一起展示了我园亲子阅读家长工作坊的基本流程及组织方法。尹老师引导家长围绕“用什么方式和孩子进行亲子阅读？”“亲子阅读过程中，你希望孩子能够获得什么？”等问题展开充分讨论，家长们科学的育儿理念、有效的亲子沟通方式、巧妙的阅读策略得到了与会专家、老师们的一致肯定。孩子们在爸爸妈妈的陪伴下，沉浸在“听、说、读、玩”的趣味阅读中久久不愿离去。

　　袁新梅园长向来宾介绍了我园的基本情况、课程理念、园所文化。并重点介绍了我园在贯彻落实《指南》中，如何将高瞻课程、混龄教育园本化，以及在保障幼儿全面发展的同时，在区域活动和混龄教育方面取得的研究成果。袁园长结合本次分会场主题，介绍了附一幼阅读节的活动情况。从全员阅读，到喜欢阅读，再到深度阅读和幼儿园小喇叭广播站为什么几十年一直坚持，诠释了幼儿教育需要遵循以儿童为中心的原则，遵循家长、教师皆为教育的主动者的原则和不忘初心着眼幼儿终身发展的原则。

　　听完袁园长的介绍，与会的老师们已经迫不及待想要现场感受园所环境。参观中老师们时而在有趣的创意种植园前驻足留影，时而在易于操作的区域自制玩具前反复研究，时而在气氛活跃的游戏活动中停留观察，时而参与到孩子们活动中体味一番。大家对自然精致的园所环境、和谐的人文气息、极具创意的区域设置、琳琅满目的自制玩具、彰显特色的专用活动室赞不绝口。

　　万湘桂教授说：“附一幼课程丰富、教师专业、教研踏实，园本化研究成果绝非一朝一夕。”彭世华会长语重心长地说：“我们要坚定不移地贯彻《3-6岁儿童学习与发展指南》精神，践行《指南》理念，要将《指南》精神具体化、可操作化、园本化，以幼儿全面发展为目标，立足本园园情，深化课程改革，构建课程特色。”

　　主持人吴冰老师从激情澎湃的热身操开始，带领全体与会老师紧锣密鼓地进行下午的学习、分享。长沙市岳麓区苹果树幼儿园李相辉园长进行了《以儿童创意戏剧为媒介搭建亲子阅读的新平台》主题分享。李园长从“直接感知创设儿童戏剧环境”、“实际操作我的剧本我做主”、“亲身体验搭建亲子展示平台”三方面，详细、全面地介绍了园所以戏剧课程为媒介，亲子之间开展想象绘本情节、商定角色、戏剧表演等形式的亲子阅读活动。接着，长沙市雨花区教育局幼儿园第六幼儿园园长张晓带来了《幼儿园如何指导家长科学有效的开展亲子共读》的分享。张园长深入浅出、结合实例地讲解，让与会老师了解了在亲子阅读中“氛围营造”的基本方法、“提升内涵”阅读活动的类型、辅助工具的运用。随后，万婴教育集团茂华幼儿园园长龙莺英分享了《主题背景下的生成性区域活动——从“扑克西餐厅”主题活动看生成性区域活动的开展》的话题。龙园长从“扑克西餐厅”的名字由来、菜单设计、三明治销售、分享会等环节，详细介绍了区域活动中的预设与生成。三位嘉宾分享结束后，我园袁新梅园长对三所园家园互动课程园本化研究进行了一一点评。袁园长充分肯定了每一所园在在贯彻《指南》实验的教育实践中，能珍视游戏和生命的独特价值，创设丰富的教育环境，最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验。同时，袁园长也用“集体活动中有多少孩子在主动学习？”“每个孩子的经验是否得到拓展？”“每个孩子的操作是否得到满足？”三个问题鼓励与会老师在今后的工作中不断学习、反思、实践。

　　“所谓高手，就是将最普通的事情做到极致！”万湘桂教授是对今天所有分享园所课程园本化经验给予了充分肯定。每一位师长，总是毫无保留地共享自己的智慧，一个人影响一群人，万教授就是这样。她从“什么是亲子阅读”开始娓娓道来，用音频、视频、绘本等多种方式，让与会老师形象、生动地了解了亲子阅读及其意义、如何选书、亲子阅读方法与指导、绘本阅读的核心经验等问题。

　　最后，朱玉红主任对于附一幼分会场所有专家、嘉宾、工作人员对本次活动的高度重视、大力支持、全力配合表示感谢。朱主任充分肯定了附一幼在68年里一如既往地坚持“开放的胸怀”、“轻松的师幼关系”、“追求卓越的精神”、“实干的作风”等优良传统。朱主任感叹于《指南》的影响力，教师的创造力，幼儿的主体地位在生活中、活动中、环境中已处处可见。朱主任也祝愿所有的教育者工作幸福！

　　时光匆匆，集中学习的时间虽然短暂，但个人学习的脚步永远向前。让我们将每一次的学习内化于心、外化于行，不断提高自己的专业素养；让我们学而思，思而行，为幼儿发展助力，为园所发展蓄力，为个人发展努力。